这所小学制定了“学生居家学习”行动指南，学校公开课面对全社会开放 | 特别关注

民小编说

如何上好“疫情”这堂大课，是这段时期每所学校都在思考的问题。特殊时期，如何系统设计孩子“居家学习”的陪伴指导，学生各科学习如何开展，家校协同具体可以从哪方面入手？重庆巴蜀小学集全校之力进行了探索，形成了下面这份《小学生“居家学习有方法”行动指南（试行1.0版）》，一起来看看。

2020年新型冠状病毒疫情防控以来，在教育部、重庆市、渝中区教委相关文件精神指导下，重庆市巴蜀小学全体党员、干部及教师“离校不离教”，以荣获国家基础教育教学成果特等奖的课程资源为载体，集体备课、教研，研发“巴蜀公开课”，并于2020年2月10日正式上线，向全社会免费开放，让学生“宅家”在线学习，“停课不停学”。“便捷性、针对性、互动性”的“巴蜀公开课”成长课程特点，促进学生学习的自主性和个性化，得到了全国21个省市学生及家长的欢迎。截止目前，公开课资源访问量达96.9万余人次。

巴蜀公开课通过师、生、家长协同，构建起学习共同体，边研究、边实践、边总结，边分享，共建课程资源库，共同探索了疫情防控居家背景下，以健康成长为主旨，以“学法”为重点的基于互联网的学生学习与指导方法，形成了《小学生“居家学习有方法”行动指南（试行1.0版）》。

01

全方位关注学生的健康快乐成长

“巴蜀公开课”秉持“陪伴我成长”的核心理念，从良好的成长习惯、有效的家校互动、扎实的学科知识、健康的生活方式四个方面，构建线上学习全时空、全流程、全素养，推动学生健康成长。

我们的“课”，是成长课；我们的“学”，是学生活；我们的“教”，是陪伴指导：和家长一起，不断发现并激发学生的正向情绪、积极状态、探究精神，鼓励孩子在“健康生活我做主”中创新、自信。

传承巴蜀小学基于学科的鲜明特质，充分发挥学科育人功能，巴蜀公开课陆续开设了“规律生活”“爱与责任”“生命的律动”等主题课程和国家课程的教学，“备、教、学、评”一体化，指导学生统筹规划各科学习资源的用量、用时、用法，加强学习和心理辅导，做好视力保护，增强体育锻炼，圆满完成学习任务，从容度过居家生活，养成健康生活好习惯。以此探索基于互联网的素质教育整体解决方案的设计与实施，让综合育人真实发生。

02

规律生活是基础，

道德与法治、综合实践活动、班队老师的建议

这场重大疫情，对我们每个人而言，可以是一堂怎样的人生大课呢？关注时事，关心健康，学习防疫知识，致敬抗疫逆行者，勤做家务，乐于分享，严格居家隔离……我们认为，最重要的是指导学生安排好从容、有序的学习和生活，养成规律的生活习惯。

我们“化大为小”，分解为可视化可量化的小目标，分别是自信成长、自在家庭、自我规划、自主学习、自律生活五大方面，联动老师、同学、家长，以“三表、三会、三备”为支点撬动规律生活的阀门，达成“三能”，回应现实生活中面临的真实挑战，回归巴蜀公开课的育人实效。

——工具：用好三表让我们更自觉，健康生活每一天。

每期“成长规划表”，它让我们目标更清晰。

每周“一日健康生活课程表&导学单”，它让我们生活更规律。 

 每天“宅家运动达人挑战表”，它让我们的身心更健康。       

——时空：开好三会让我们更自主，服务他人，成长自己，快乐一家人。

早上是师生会，细倾听、乐分享。

下午是同学会，小组学习，会合作、自管理。

晩上是家会，勤反思、重交流。

——能力：做好三项准备提升信息素养，成为互联网资源学习小达人。

一是准备好手机平板或电脑、打印机等设备。关注“国家网络云课堂”“重庆市云课堂”，以及发布“巴蜀公开课”的“巴蜀小学”微信公众号等资源平台，掌握上网、下载资料、打印文档的基本操作。

二是准备好常用学习交流展示软件。安装好视频会议、云教室等在线学习交流软件，每天准时进入云教室，学会用微信和老师、同学交流，会用照片、美篇、微视频等展示分享自己的学习实践成果。

三是准备整理好学习资源和电子作品。建立文件夹收集整理好自己的下载的学习资源，保存好自己各个学科的作业、作品，通过语音识别输入等方式高效整理记录自己每一天的收获和进步。

——具备三能就让我们更自律，自律的人更自由。

一是能通过导学单聚焦主题深度学。

二是能熟练掌握巴蜀儿童礼之家庭礼，文明上网学习。

三是能自主扫描二维码选择课程，进行个性化的自主学习。

03

学习生活乐趣多

开发国家课程线上学习校本资源，形成微视频（讲学）、导学单、作业单（建议）、拓展资源等课堂模块，通过呈现网上学习流程，挖掘学习本质，让学生在亲历学习过程中体验、感悟，形成自己的学习方法，满足不同层次的学生发展需求，提升学生居家学习效能。

从网上课程内容（上级指定目录）、学科学习流程、学科学习思维、学科作业建议、学习资源推荐、学科评价建议等方面提出网课开发建议，供各学科对学生学习进行引导。

语文老师建议：

语文学习要把握好三个模块——“课前预习模块”“微课学习模块”“拓展训练模块”。

在预习时，要根据老师提出的预习要求，做好课前预习工作。一般说来要读一读课文，学一学生字词语，看一看课后作业，可以把不懂的地方做一下记号。在微课学习中，要注意做好笔记，跟随微课勾一勾，画一画，记一记，特别要注意运用好导学单，加强微课结束后的自主学习。学习完成以后，还可以有选择的上一上链接的网站，读一读推荐的资料，然后完成作业单中的练习。并且和同学展开一些交流和讨论，在网络平台中提交自己的作业，晒一晒学习成果。

数学老师建议：

居家学习好方法，我的学习我做主，交流分享促成长。

乐学：课前准备做好预习，教材阅读勾画重点，图画结合注重分析，方法算理清晰表达。

善思：微课学习做好笔记，遇到问题暂停学习想一想，导学单上练一练，分享交流会表达。

活用：合理选择网络资源，完善学习开阔眼界；用好错题纠错本，提高作业正确率；知识梳理思维导图来帮忙，在生活体验中认识概念，培养数感，在任务学习中用数学知识解决生活问题。

英语老师建议：

居家英语学习有方法，同学们可以试试一备（备学具，备资源，备心情）、二看（看文本，看任务，看微课）、三听（边看边听，反复聆听，静心盲听）、四读（模仿跟读，动作辅读，流利朗读）、五演（角色扮演，复述讲演，创编表演）、六评（主动晒一晒自己的英语学习成果，与家人、同伴、老师分享，并相互评一评）的学习步骤。

科学老师建议：

同学们首先通过观看微视频学习相关课程资源：如课程目标、实验操作流程、建议性实践作业、资源链接。其次通过思考与准备：如猜想、设计方案，准备材料。再次动手动脑做科学，利用好学习工具：如方案、实验材料、实验和操作的实验导学记录单，收集证据展开分析，做完实验后把场地收拾干净。第四是获取学习知识与技能。第五是结合生活用科学。如：把学习的体验、感悟通过“三会”分享，积极评价，给自己鼓劲，并主动应用到学习生活中。

04

体艺生活这样玩

世界卫生组织指出，健康= 60%生活方式+ 15%遗传因素+ 10%社会因素+ 8%医疗因素+7%气候因素。同时，在当前防控疫情严峻情势下，更要把身心健康放在第一位。

健康源于平衡。必须保持良好的心态平静面对，那就来点音乐、去发现身边的美、同时辅以适当的运动和情绪调节让身体保持最佳状态。

音乐老师建议：

同学们可以分四步来学习：第一步“看”——微课观看、难点回看、兴趣选看，第二步“探”——自主探索、协作实践（同学互助、家长帮助、请教老师、网络查询……）、音乐表现（要素：节奏、音高、速度、力度……）；第三步“创”——创意挑战、录制视频、教师点评；第四步“延”——课程反馈、教材链接、文化延展等方式，走进听、唱、奏、跳、赏等艺术表现形式，一起聆听美好，乐动“我”心。

体育老师建议：

同学们，线上学习体育课程，一定要注意“学、练、评”的结合。因为“学”是“练”的基础，而“练”既是“学”的延伸又是“评”的前提，“评”则是“练”的深化。所以同学们可根据自身条件与锻炼需求，在老师的指导下，家长的陪伴下，同伴的配合下，通过“学练评”的结合，促进自己每天进步一点点！

美术老师建议： 

生活处处充满美，常态生活化的居家学习，可以把以前的美术学习方法灵活地转化到自己生活中去。如《民间玩具》一课，可以面对面或电话的方式采访一下自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶，问问他们小时候都玩过哪些民间玩具？他们玩的玩具都有哪些特点？再看看你现在的玩具与爸妈、爷爷奶奶的玩具有什么样区别？在家中和家人一起找一找，看一看，说一说，画一画，做一做……只要肯用心，“宅”在家里可以在身边不断发现美、认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美，让美永远伴随生活。

05

身边的导师，有效的陪伴

互联网平台和现代教育技术让学生居家学习成为可能，而X导师，成为参与、助力学生健康学习和生活的成长共同体。家人是学生在家基于互联网学习的主要导师，学校提供给家长工具、方法、时空等具体操作指导，在有效亲子陪伴中影响孩子促进亲子关系；建立与维护同学圈，同学之间展开课中与课后的讨论交流；班主任老师组织协调，培养习惯，营建学习场，学科老师知识导学，批改作业，学科育人；以及热心教育的社会人士，专题讲座，提供课程资源等。在云教室中，在特殊时期，X导师人人作为，多方协助，共同成长。

最好的教育是爱的陪伴，最好的学习方式是去经历。巴蜀小学适应现阶段特点，积极开发研究相关课程，不忘初心，用行动践行教育理想，师生共进，家校共育，共同经历，彼此滋养。

“巴蜀公开课”项目团队

2020年3月5日

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作者 | “巴蜀公开课”项目团队

微信编辑 | 魏梦瑶

责任编辑 | 董筱婷

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